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      朱連文:高等教育要培養腦里有才、眼里有光、心里有愛的學生

      2021-09-29 15:25:17 通訊員:游雪 來源:生物與化學工程學院、宣傳部 點擊: 字號:TT

      高等教育要培養腦里有才、眼里有光、心里有愛的學生

      ——訪嘉興學院第六屆“我心目中的好老師”獲得者朱連文

        朱連文,生物與化學工程學院副教授,博士,浙江師范大學碩士生導師?,F任院黨委委員、分工會委員、應用化學系黨支部書記、研究生兼職輔導員。主持浙江省自然科學基金項目和省教學改革項目等3項、嘉興市公益性研究計劃項目1項,在國際知名期刊發表SCI論文20余篇,入選嘉興市首批“教育拔尖人才計劃”。承擔的《無機化學》課程入選浙江省線下一流課程,開創的《魅力化學》課程獲嘉興學院首屆教師教學創新大賽一等獎。先后獲嘉興學院“我心目中的好老師”“青年教師講課比賽十佳”“優秀教師”等榮譽稱號。
        座右銘:第一次課不來是你的錯,第二次課不來是我的錯。

        推陳出新 盡顯化學魅力
        作為生化學院的專任教師,朱老師目前主要教授《無機化學》《材料化學》《魅力化學》以及《走近化學科學》這幾門課程,其中由他親自開創的《魅力化學》課程曾獲嘉興學院首屆教師教學創新大賽一等獎。談起這門課程,朱老師直言:“學生們在初高中都學過化學,但大多時候只是為了應試,并沒有真正洞悉化學的精彩內涵。”而在這門課上,朱老師介紹了化學在生產生活中的實際用途。用化學元素如何寫成三封浪漫情書?壁虎為何能飛檐走壁?大自然是怎樣用自己的魔力把臟水變干凈?蓮花出淤泥而不染又有著怎樣的化學原理……正如“魅力化學”這個名字一般,朱老師在這門課上盡情展現了獨屬于化學的魅力。
        “第一次課不來是你的錯,第二次課不來是我的錯”,朱老師的課堂教學踐行著他的座右銘。在課堂上,朱老師不拘泥于課本里生硬晦澀的理論概念,而是將化學知識與生活巧妙地結合起來,以便讓學生更好地接納。同時還利用一些教學APP發布小測驗和問題,便于學生對知識進行加工、思考和轉化。在同學們緊張的課堂提問環節上,朱老師設計了一個抽簽的方式來活躍課堂氣氛,“學生有可能抽到‘讓右邊的同學回答’,或‘免回答現在的問題’,又或是‘自己回答這個問題’”。
        朱老師非常重視與同學們的課下互動,同學們提到他更是贊不絕口。課余時間,朱老師會常常瀏覽學生的朋友圈,會到宿舍和學生談天說地,也會與學生們一起聚餐吃飯,暢聊自己的經歷、收獲和感悟。
        心向陽光 無畏失敗險阻
        朱老師在從事化學科研項目的同時,常常指導學生進行SRT、國創等各類實驗和競賽。雖說是指導老師,但朱老師把自己定義為一個“旁觀者”。一些項目實驗推進時,學生們難免容易走彎路,朱老師并不會馬上道出真諦,而是看著他們不斷碰壁。朱老師認為,應該給同學們更多自主成長的空間,有自主權才會有天馬行空的想法,有困難的磨練才會有更多的思考和成長。只有在關鍵和瓶頸時期,他才會更多地給學生提供幫助。
        在朱老師看來,實驗或競賽的成功與否并不是最重要的,更應該關注學生在過程中的收獲與成長。他希望學生能勇于探索,敢于突破,做一個鮮活滾燙的少年。應化181班的張雨軒告訴記者,“先前我在朱老師指導下參加一個競賽,遇到了困難,一度曾產生放棄的想法”。但朱老師堅信自己的學生,不斷給他們加油鼓勵。最終張雨軒所在團隊的成果榮獲華東賽區的一等獎?;貞浀酱颂?,她微笑著說道:“朱老師總是能給人無限的希望和動力。”
        潛心育人 終獲桃李芬芳
        朱老師至今為止擔任過兩個班級的班主任,而這兩個班在他任職期間均獲得“全校十佳班級”的榮譽。朱老師在班上建立了一支學生們認可的班委隊伍,并且執行了一套有效的班級管理制度,同時,他還并告訴班委要保有“服務大家,成長自己”的初衷。在面對班級學生掛科和留級的問題時,朱老師總是習慣于將自己放在學生家長或兄長的位置,接納學生的不足并與他們共進退。有一次他在班里與兩名留級同學談話,他說:“接下來我們三個人一起努力,希望在你們大學畢業后回首此時,我們能笑著談起今天的留級經歷。”后來,朱老師與其中一名留級的學生在拿畢業證的路上偶遇,學生滿臉笑容地和他打招呼“老師我畢業啦”??吹綄W生終于用自己的努力趕走了多年的壓抑,迎來了內心的釋然,朱老師回憶說,“那是我見過的最美笑臉”。同時,他也感受到了作為教師的那份幸福感。
        在一次課程測驗中,朱老師在試卷的最開頭寫上了這樣一句話:“這張試卷代表兩場考試,一場是化學,一場是道德。如果你必須不及格一場,那只能是前者!”在場考試的學生回憶起此事無不深受觸動。
        采訪的最后,朱老師提到學校“我心目中的好老師”評選三次提名并且兩次入選,他的驚喜之情溢于言表,“對我來說,金杯銀杯都不如學生的口碑,金獎銀獎不如學生的夸獎。學生們對我的支持和熱愛是我做老師最為驕傲的事情。”前路漫漫,朱老師將懷揣著赤誠之心,砥礪前行。

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