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洪永淼:新文科建設與人文社會科學人才培養

2021-04-11 11:15:00 通訊員:宣傳部通訊員 來源:宣傳部 點擊: 字號:TT

  洪永淼:國際知名經濟學家,中國經濟學教育和學科改革發展的代表人物。發展中國家科學院(TWAS)院士、世界計量經濟學會會士、教育部經濟學專業教學指導委員會副主任委員。廈門大學王亞南經濟研究院創院院長、經濟學院原院長,現為中國科學院數學與系統科學研究院、中國科學院預測科學研究中心特聘研究員,中國科學院大學經濟管理學院特聘教授。研究領域為計量經濟學、時間序列分析、金融計量學、統計學、中國經濟,其研究成果發表在國內外諸多頂尖期刊和報刊上。


  考慮到在座的同學們基本處于本科生階段,因此我會結合個人經驗,談談與你們同齡時我的一些想法,當然主要還是從新的時代背景,尤其是新文科建設的要求、時代的要求來探討當代大學生該如何適應當下社會與時代的發展。
  新文科誕生的時代背景
  新文科是相對于傳統文科而言,以全球新科技革命、新經濟發展、中國特色社會主義新時代為背景,突破傳統文科思維的一類新型專業。最早由美國俄亥俄州的一個學校提出,緊接著中國高校也開始熱烈地討論如何進行新文科建設。
  那么,新文科“新”在哪里呢?一是新在新時代,也就是我們常講的“百年未有之大變局”。以移動互聯網、大數據、云計算、人工智能、區塊鏈為代表的信息技術革命使得數字經濟蓬勃發展,數據成為關鍵的生產要素。二是新在新技術革命、新工業革命與全球化正在改變人類的生產、生活方式。最明顯的是人工智能代替人力勞動,尤其是一些低技能勞動。
  一個沒有發達的自然科學的國家,不可能走在世界的前列;一個沒有繁榮的哲學社會科學的國家,也不可能走在世界前列。由此可見,人文社會科學或者說哲學社會科學在一個國家發展進程中的重要作用。如今,新技術革命、新工業革命、經濟全球化影響著人文社會科學的理論體系、研究方法、人才培養模式。以經濟學科為例,我們近來一直在討論,應該建設什么樣的經濟學科,培養什么樣的經濟學人才?
  接下來我想結合個人經驗和感悟,與同學們分享如何能成為應用型人才。我本科就讀于廈門大學物理系,專業是半導體。到了大三,我開始迷茫。我決定認真思考未來研究的方向,發現自己其實一直對人文社會科學感興趣。當時我幸運地憑借廈大經濟學院“允理轉經”政策轉到了經濟學專業。緊接著攻讀完經濟學碩士后,我前往美國加州大學圣地亞哥校區繼續攻讀博士學位,學的是計量經濟學,而后成為了康奈爾大學經濟學與國際研究講席教授、統計學教授。2005年,我回到我的母校廈門大學,創辦了“王亞南經濟研究院”。就在2021年底,我回到中科院,成為中科院數學與系統科學研究院的研究員。在過去的十五年里,我一直參與國內的經濟學、經濟學教育的改革工作。
  新文科背景下經濟學科的內涵
  新文科背景下,經濟學科的內涵該如何創新?學科內涵與學科理論體系、研究范式和研究方法息息相關。
  首先,對于經濟學而言,“新”體現在理論創新。過去四十年,中國通過改革開放,探索出了中國特色社會主義市場經濟制度,實現了經濟長期持續穩定增長,成為了世界第二大經濟體。但由于利益沖突、意識形態偏見、中國經濟學國際話語權較弱等原因,西方國家不承認中國是市場經濟國家。因此我認為中國經濟學最主要的任務之一就是創新新時代中國特色社會主義市場經濟理論。
  第二,我們既要有思想,同時也要有方法,特別是科學方法的使用及創新。如今的經濟學更多采用現代科學方法的研究范式,包括實驗經濟學。過去四十年,現代經濟學出現了“實證革命”,即利用收集和觀測到的經濟數據,尋找經濟的因果關系。“實證革命”最主要的成果是因果推斷。它能檢驗經濟理論的有效性,能評估經濟政策公共政策的一些成效,比如“一帶一路”、區域發展政策、長江流域經濟一體化、粵港澳大灣區的成效等等。
  其次,交叉學科知識也十分重要。自然科學和社會科學很多思想是相通的。因為經濟學里充滿了大量的數學等自然科學的因素。如牛頓萬有引力與亞當斯密“看不見的手”即市場競爭這兩個基本思想其實非常類似,不過一個是物理學,一個是經濟學。同時,經濟學里也包含了人文學科因素和心理學科因素。如亞當斯《道德情操論》、恩格斯《英國工人階級狀況》,以及被稱為“工人階級圣經”的馬克思《資本論》。再比如凱恩斯提出的“流動性陷阱”,即經濟不景氣時,投資者對未來比較悲觀。此時不管如何降利借錢,投資者都不貸款,因為他們認為投資沒有好的回報,這就是由心理因素導致的。我們如今講的預期,在疫情時顯得尤為重要。防疫時,政府提出“六穩六保”,其中一個是保預期,即通過各種政策讓所有人看到未來的美好前景,穩定他們的預期,從而影響他們當下的投資消費,最后達到穩定經濟的目的。除實驗經濟學外,還有神經經濟學,即運用神經科學技術來確定與經濟決策相關的神經機制,這綜合了經濟學、心理學以及神經生物學等諸多學科方法來研究經濟決策行為。
  如今是大數據時代,萬物皆可互聯,所有的經濟現象均可用數據來描述,數字經濟正成為中國經濟最主要的發展驅動力和經濟形態之一。大數據正在改變人文社會科學的研究方法、研究范式。人文社會科學里,除了經濟學,其實還有很多其他的學科都在運用大數據,特別是文本數據。運用數據測量社會心理變量可以將其量化,這種方法叫文本回歸分析。中科院的著名統計學家安鴻志教授書寫的《隨緣紅樓夢》就是從概率、統計的角度去解釋《紅樓夢》里的故事。但在運用算法的同時,還要注意人文關懷。譬如一些餐飲平臺通過算法來縮短外賣騎手的送餐時間,并將時間與獎金掛鉤,出現一些外賣騎手不遵守交通規則的情況,增加了騎手人身安全風險。信用貸款也會如此,利用機器算法只貸款給風險低的企業,這樣容易漏掉小型企業,也達不到所謂的普惠金融的目的。因此,我們需要重視“人文經濟學”,即以人為本,兼顧效率與公平、技術與人性、科學與人文的關系,實現經濟與社會、物質與精神的和諧發展。
  經濟全球化的時代,我們經濟學也要國際化。我們需加強國際交流,用“國際語言”來講述中國故事。(國際語言指一個學術共同體所使用的便于交流與溝通的研究范式與研究方法。)如今我們使用的一些詞比如干部、進步、退步甚至革命都是來自日本,但這些詞已經逐漸被賦予新的含義。
  新文科背景下經濟學與人文社會科學的人才培養
  首先,學校要及時更新課程設置與培養方案,以應對新技術革命、新工業革命與經濟全球化帶來的挑戰,在基礎課程中增加新的案例。在未來5年里,誰率先更新課程設置,誰就能在“新文科”建設中搶得先機。這需要建設從事學術前沿研究的師資隊伍,需要準確把握時代特點與發展趨勢,需要與現實經濟社會密切互動。第二,學校要培養學生掌握跨學科知識方法,如經濟思維訓練,包含數學、概率論、統計學在內的定量分析訓練,大數據分析技術,掌握計算機科學、物理學、心理學等科學知識與方法。第三,學校要培養學生擁有國際視野與家國情懷??v觀經濟學的發展歷史,任何經濟理論的產生都有其時代背景,都在一定程度上為特定的階級利益、國家利益或民族利益提供理論支持。經濟全球化也存在利益分化與矛盾,因此不能迷失自己的身份。第四,學校要培養學生道德情操與人文關懷。經濟學雖是理性科學,但學生的道德情操與人文關懷品質也很重要。在互聯網時代,我們更要強調人與人之間增強情感交流的必要性,培養學生的寫作能力、解釋能力、溝通能力、表達能力、演講能力。第五,學校要培養學生的獨立判斷能力,特別是批判性思維,批判性思維是一種科學精神。第六,學校要培養學生學以致用解決實際問題的能力。馬克思曾說,“哲學家們只是用不同的方式解釋世界,而問題在于改變世界”。經濟學提供了分析與解決實際問題的理論、方法與工具,如預測經濟趨勢,設計與評估經濟公共政策等。但在大數據時代,學生需要從圖書館和網絡虛擬世界走出來,實時實地感受時代的脈搏跳動,進行如社會調查、體驗式教學、實習等活動。
  在百年未有之大變局下,時代的變革、社會的發展呼喚新文科,也急需新文科人才。如何抓住這一歷史性的機遇,加強國際交流,提升中國經濟學的國際影響力與話語權需要我們共同努力。作為紅船旁的學子,大家要把勤奮學習作為首要任務,樹立事業靠本領成就的觀念,讓勤奮成為青春遠航的動力,讓本領成為青春搏擊的能量。

演講時間:2021年4月2日 

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